我们的《综合基础》课程正是在这本《昆虫记》的启示下，从写实开始，从装饰元素的提取到意象的发挥，至抽象的概括，最后到立体的构成，课程的设计就是细究每一节课程同学的设计成长，从生疏到娴熟的写实技法，从单一到丰富的思维想象，直至如同法布尔的“以人性观照虫性”，我被同学们的学习热情深深的感染，被这群接近00后的新生代热爱生活热爱生命所惊叹，他们远比我们预估的更要了解昆虫的本能和习性，熟知它们的劳动、婚恋、繁衍和死亡，他们通宵达旦与设计对话，与他们的宠物对话，尽管最后呈现的作品单纯与朴实，略显稚嫩，但已经开始，已经启步，这就是一年级设计生的真实，向17环艺的“真实”致敬。

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